DEFINICIÓ

El projecte singular “Passarel·les” és un programa de diversificació curricular comú entre:

  • L’IES Lluís Domènech i Montaner de Canet de Mar
  • L’Ajuntament de Canet de Mar
  • El Departament d’Educació.

És un programa educatiu de formació integrada entre l’institut i el municipi, en aquest sentit pretén formar itineraris individualitzats o passarel·les entre el món acadèmic i el món laboral. El nombre d’alumnes que hi participen és de 10 a 12.

COL·LECTIU META

  • Alumnat amb risc de fracàs escolar i en edat d’escolarització obligatòria 15-16 anys que precisa d’una oferta educativa alternativa.
  • Els candidats entren al projecte a tercer o a quart de la ESO. I, per tant, poden cursar-hi dos cursos acadèmics (tercer i quart de la ESO).
  • Presenten mancances escolars, rebutgen el sistema escolar.
  • Desmotivació, baixa autoestima, baix ritme d’aprenentatge.
  • Pràcticament cap orientació laboral o acadèmica.
  • Amb tendència a l’absentisme.
  • Alumnes en perill de risc social, sense cap perspectiva de futur.
  • Generalment, amb famílies problemàtiques.

OBJECTIUS

  • Augment del rendiment escolar
  • Millora del desenvolupament personal (incidint en la motivació i consegüentment, en la millora de l’autoestima)
  • Prevenció de riscos socials (inadaptació i marginació social)
  • Adquisició d’habilitats socials
  • Assoliment de les competències bàsiques
  • Integració social
  • Promoció professional
  • Complementar la tasca educativa
  • Prevenir i resoldre casos d’absentisme escolar
  • Prevenir casos de conflictes escolars
  • Facilitar l’acreditació del Graduat en Educació Secundària Obligatòria

CONCRECIÓ

DISTRIBUCIÓ I ORGANITZACIÓ DE L’ALUMNAT DEL PROJECTE
1/3 Horari (fora de l’IES amb el centre col·laborador): 2 matins (10 hores)
Formació centres de treball dels següents sectors d’activitat:

  • Administració
  • Turisme
  • Automoció
  • Comerç
  • Fusteria
  • Servei a les persones.

2/3 Horari (a l’IES): 20 hores
1/3 Grups reduïts (matèries instrumentals a partir de dossiers específics): 10 hores amb la coordinadora
1/3 Grup classe (hi ha adaptació curricular): 10 hores amb la classe ordinària

AGENTS IMPLICATS

Direcció i coordinació del projecte:

  • Direcció del projecte i del centre: Ferran Casanova
  • Coordinadora: Astrid Roig

Tasques:

Seguiment, control i valoració de l’alumne/a en les estades al centre col·laborador i el propi centre educatiu. Feines de tutor.
Coordinació amb l’equip docent, l’EAP i el Dep. d’Orientació.
Coordinació amb les famílies
Professorat de les matèries instrumentals
Redacció de la memòria del projecte

Ajuntament

  • Tècnics de l’Ajuntament i l’educador/a social de Canet de Mar
  • EAP de zona- Alt Maresme-
  • Inspector

AVALUACIÓ

En sentit general:

  • Els hàbits, les actituds i les normes. La implicació de l’alumne i el seu compromís de treball
  • Les competències bàsiques

Concretant…:

  • A l’IES: l’atenció, la concentració, el comportament, la iniciativa, la puntualitat, la relació amb els altres.

L’avaluació de les matèries instrumentals la realitza la coordinadora i també es té en compte la informació que pugui aportar el professorat titular.
L’avaluació de les matèries comunes la realitza el professorat responsable de la matèria.

  • En les estades a les empreses: la puntualitat, la correcció en el tracte amb els altres, la responsabilitat, l’ordre, el coneixement del món laboral, la dinàmica en la feina, la iniciativa, la constància.

L’avaluació de l’estada a les empreses la farà el tutor de l’empresa diàriament a través del “quadern d’estada formativa”. L’educador social i els tècnics dels ajuntaments realitzen el control i el seguiment de l’estada.

L’avaluació global la farà la junta d’avaluació formada pel professorat implicat, l’educador social i la coordinadora del projecte.